校長：林維彬

學歷：

基隆市中正國民小學

基隆市中正國民中學

台北市立中正高級中學

國立台南師範學院初等教育系

國立台北教育大學教育政策與管理研究所教育領導與管理碩士

經歷：

南投縣水里鄉新興國小教師

基隆市七堵區堵南國小主任

基隆市中正區中正國小主任

基隆市仁愛區南榮國小校長

教育理念-以人為本、教育大愛

（一）學生為主體、適性最優先：教育必須以人為本，學生是學校教育的主體，教育活動應以學生需求為出發點，重視全人教育發展。發揮因材施教、適性適所理念，拓展基本能力及終身學習態度、知能與習慣。

（二）教師求專業、創新與合作：教師為人類靈魂工程師，需具備優良特質並不斷追求專業成長，透過團隊合作，創新研究發展，除了成為傳道授業解惑之經師外，更期勉成為學生生命中的貴人。

（三）拓展學習圈，親師一起來：以學校為中心，發揮影響力，打造社區整體環境成為學習圈，豐富學生學習內涵；結合家長社區資源，發展教育夥伴群組關係，促使學校社區化、社區學校化，實踐終身學習的願景。

（四）行政是服務、品質最重要：學校行政因學生學習、教師教學而存在，作為協助與配合教學之強力後盾，強調的是高品質的服務，應以僕人領導理念，發揮熱誠特質，佐以專業態度，共同為全人教育目標努力。

（五）優質化環境、提倡新學風：致力形塑健康溫馨、快樂安全的校園環境，培養優良閱讀及主動學習風氣，規畫設置學習角與學習步道，延伸學習場景，便於處處學習。

（六）愛為出發點，友善心校園：激勵同仁發揮愛與榜樣之教育大愛，讓孩子在「有愛無礙」的校園環境中彼此尊重、快樂成長，建構環境友善、人文關懷的心校園。

學校願景與圖像

（一）學校教育願景：卓越、專業、快樂、關懷

1. 營造全方位優質教育環境，建立沒有失敗的教育。

(1).充實學校完善的軟硬體設備，建立周延的管理制度。

(2).設置完整的校園規劃，落實美化、綠化的校園境教功能。

(3).建立安詳和諧的校園氣氛，培育融洽的人際關係。

(4).落實愛心、耐心的教育情操，建立沒有失敗的教育成效。

(5).積極自我充實辦理在職進修，培育全方位優質專業師資。

2. 培育兒童健康進取的人生觀，增進兒童快樂的學習經驗。

(1).建立和諧的親師、師生關係，落實家長責任參與制度。

(2).設計多元活潑學習型態，廣設各項社團活動。

(3).落實人性化教育措施，營造無障礙教學情境。

(4).培育守秩序、愛整潔勤學習有禮貌的廿一世紀新國民。

(5).追求卓越的教育效能，增進兒童快樂的學習經驗。

3.落實校園民主領導，營造融洽教育氣氛。

(1).建立民主公開公正的行政制度，確立透明化的行政程序。

(2).激勵親師多元參與，共同訂定多項教育措施。

(3).倡導高關懷專業領導，提升教師專業服務熱誠。

(4).營造人性化的校園文化，落實校園團結和諧氣氛。

(5).暢通教師申訴管道，適時協助教師專業組織發揮功能。

4.提升社區家長參與校務，培育相互關懷的社區情懷。

(1).定期辦理親師座談會，落實學生家長會功能。

(2).落實親職教育，建立榮譽志工、庇護商家制度。

(3).開放校內設施，提供社區民眾休閒、求知完善設施。

(4).聯合辦理社區學校各項饒富教育意義活動，增加民眾參與。

(5).善用社區各類文化財，建立資源共享制度，融洽社區關係。

學校經營發展策略與具體方向

（一）實施人性領導，蘊育人文校風

1.關懷教師：了解每位老師背景、特長、需求，協助解決教學難題。

2.倡導教育愛：訪視學區學童，建立學生資料，滿足個別差異需求。

3. 走動管理：關心學校各角落，主動發現問題、訂定優先順序解決。

（二）推動效能行政，領航世紀教育

1.績效責任：明確工作執掌，擬定工作計畫，確實執行，檢討成效。

2.支援教學：行政支援教學，以學生為優先，發揮行政效能。

3.安全維護：定期檢修學校建築、水電、消防、遊戲場、運動器材、實驗設備，讓老師及學生在學習過程中安全有保障，並禁止校園暴力行為或言語傷害。

4.帶頭邁進：校長具備火車頭功能，凝聚教師、家長、學生願景，發揮課程領導、教學領導、團體帶領者的角色，領航學校教育。

（三）暢通溝通管道，凝聚學校共識

1.正式會議：定期召開教師朝會、校務會議、行政會議、家長會議、學生朝會，讓全校同仁、家長、學生掌握學校最新訊息與動態。

2.聯誼交流：不定期舉行教師聚會、家長教師義工聯誼，傾聽大家心聲，交換意見增進情誼。

（四）落實多元學習，激發學生潛能

1.有效教學：落實九年一貫基本領域學科教學，深究課程與教材教法。

2.英語教學：三至六年級安排英語教學，增強學生英語聽、說能力，營造英語學習環境，並與家長會合作開辦暑期英語學習營，提升學生學習英語之興趣。

3.資訊教學：三至六年級安排電腦課，讓學生具備基礎資訊素養。

4.閱讀計畫：積極推展閱讀活動，養成學生喜愛閱讀、樂於閱讀習慣。

5.成果發表：結合週會辦理班際及個人才藝表演，運用學校公佈欄定期展示學生藝文領域 學習成果，享受學習的成功與喜悅，進而欣賞別人。

6.個別輔導：實施補救教學、課後輔導、認輔制度、個別化計畫。

7.多元獎勵：設計多元評量、檔案評量、多元獎勵辦法，發展學生多元智慧，獎勵多樣化、創意化。

（五）倡導教師進修，建立專業團隊

1.學校本位進修：妥善規畫教師進修計畫，校內教師經驗交流，專長分享，舉辦講座或觀摩。

2.教學觀摩：舉辦領域教學觀摩，擷人之長，補己之短。

3.校際交流：與校群學校合作定期召開校群高峰會，建立校際資源共享模式。

4.資訊平台：運用網路資訊，傳遞新知，互通有無，增廣見識。

5.外埠參觀：結合場館及各社教機構，拓展教師視野與教學資源延伸。

6.成果發表：發行教師作品，舉辦教師發表會，展現教師教學成果。

（六）辦理親師合作，暢通親師聯繫

1.資源共享：運用學校設備、環境、場地、師資，提供家長成長、學習、健身、休閒。

2.親師座談：定期舉辦親師座談，強化親師溝通管道以協助學生有效學習。

3.親職教育：配合學校活動，舉辦親職專題講座，提昇家長管教知能。

4.義工團隊：募集有意願有心力的家長，成立愛心義工隊，協助校務。

5.個別諮詢：針對個別性的家庭、家長提供相關資訊資源，諮詢協助。

（七）整合社會資源，提升辦學績效

1.成果換取支持：建立學校辦學績效與口碑，贏得社區家長肯定信任。

2.發展學校特色：考量學校環境師資學生條件，充分發展學校特色。

3.學校社區化：學校與社區資源共享，建立學校社區化社區學校化。

4.分享參與榮譽：邀請地方人士參與學校活動，適時表揚有功人員。