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校長

校長:林維彬

學歷:

基隆市中正國民小學

基隆市中正國民中學

台北市立中正高級中學

國立台南師範學院初等教育系

國立台北教育大學教育政策與管理研究所教育領導與管理碩士

經歷:

南投縣水里鄉新興國小教師

基隆市七堵區堵南國小主任

基隆市中正區中正國小主任

基隆市仁愛區南榮國小校長


教育理念-以人為本、教育大愛

(一)學生為主體、適性最優先:教育必須以人為本,學生是學校教育的主體,教育活動應以學生需求為出發點,重視全人教育發展。發揮因材施教、適性適所理念,拓展基本能力及終身學習態度、知能與習慣。

(二)教師求專業、創新與合作:教師為人類靈魂工程師,需具備優良特質並不斷追求專業成長,透過團隊合作,創新研究發展,除了成為傳道授業解惑之經師外,更期勉成為學生生命中的貴人。

(三)拓展學習圈,親師一起來:以學校為中心,發揮影響力,打造社區整體環境成為學習圈,豐富學生學習內涵;結合家長社區資源,發展教育夥伴群組關係,促使學校社區化、社區學校化,實踐終身學習的願景。

(四)行政是服務、品質最重要:學校行政因學生學習、教師教學而存在,作為協助與配合教學之強力後盾,強調的是高品質的服務,應以僕人領導理念,發揮熱誠特質,佐以專業態度,共同為全人教育目標努力。

(五)優質化環境、提倡新學風:致力形塑健康溫馨、快樂安全的校園環境,培養優良閱讀及主動學習風氣,規畫設置學習角與學習步道,延伸學習場景,便於處處學習。

(六)愛為出發點,友善心校園:激勵同仁發揮愛與榜樣之教育大愛,讓孩子在「有愛無礙」的校園環境中彼此尊重、快樂成長,建構環境友善、人文關懷的心校園。

學校願景與圖像

(一)學校教育願景:卓越、專業、快樂、關懷

1. 營造全方位優質教育環境,建立沒有失敗的教育。

(1).充實學校完善的軟硬體設備,建立周延的管理制度。

(2).設置完整的校園規劃,落實美化、綠化的校園境教功能。

(3).建立安詳和諧的校園氣氛,培育融洽的人際關係。

(4).落實愛心、耐心的教育情操,建立沒有失敗的教育成效。

(5).積極自我充實辦理在職進修,培育全方位優質專業師資。

2. 培育兒童健康進取的人生觀,增進兒童快樂的學習經驗。

(1).建立和諧的親師、師生關係,落實家長責任參與制度。

(2).設計多元活潑學習型態,廣設各項社團活動。

(3).落實人性化教育措施,營造無障礙教學情境。

(4).培育守秩序、愛整潔勤學習有禮貌的廿一世紀新國民。

(5).追求卓越的教育效能,增進兒童快樂的學習經驗。

3.落實校園民主領導,營造融洽教育氣氛。

(1).建立民主公開公正的行政制度,確立透明化的行政程序。

(2).激勵親師多元參與,共同訂定多項教育措施。

(3).倡導高關懷專業領導,提升教師專業服務熱誠。

(4).營造人性化的校園文化,落實校園團結和諧氣氛。

(5).暢通教師申訴管道,適時協助教師專業組織發揮功能。

4.提升社區家長參與校務,培育相互關懷的社區情懷。

(1).定期辦理親師座談會,落實學生家長會功能。

(2).落實親職教育,建立榮譽志工、庇護商家制度。

(3).開放校內設施,提供社區民眾休閒、求知完善設施。

(4).聯合辦理社區學校各項饒富教育意義活動,增加民眾參與。

(5).善用社區各類文化財,建立資源共享制度,融洽社區關係。


學校經營發展策略與具體方向

(一)實施人性領導,蘊育人文校風

1.關懷教師:了解每位老師背景、特長、需求,協助解決教學難題。

2.倡導教育愛:訪視學區學童,建立學生資料,滿足個別差異需求。

3. 走動管理:關心學校各角落,主動發現問題、訂定優先順序解決。

(二)推動效能行政,領航世紀教育

1.績效責任:明確工作執掌,擬定工作計畫,確實執行,檢討成效。

2.支援教學:行政支援教學,以學生為優先,發揮行政效能。

3.安全維護:定期檢修學校建築、水電、消防、遊戲場、運動器材、實驗設備,讓老師及學生在學習過程中安全有保障,並禁止校園暴力行為或言語傷害。

4.帶頭邁進:校長具備火車頭功能,凝聚教師、家長、學生願景,發揮課程領導、教學領導、團體帶領者的角色,領航學校教育。

(三)暢通溝通管道,凝聚學校共識

1.正式會議:定期召開教師朝會、校務會議、行政會議、家長會議、學生朝會,讓全校同仁、家長、學生掌握學校最新訊息與動態。

2.聯誼交流:不定期舉行教師聚會、家長教師義工聯誼,傾聽大家心聲,交換意見增進情誼。

(四)落實多元學習,激發學生潛能

1.有效教學:落實九年一貫基本領域學科教學,深究課程與教材教法。

2.英語教學:三至六年級安排英語教學,增強學生英語聽、說能力,營造英語學習環境,並與家長會合作開辦暑期英語學習營,提升學生學習英語之興趣。

3.資訊教學:三至六年級安排電腦課,讓學生具備基礎資訊素養。

4.閱讀計畫:積極推展閱讀活動,養成學生喜愛閱讀、樂於閱讀習慣。

5.成果發表:結合週會辦理班際及個人才藝表演,運用學校公佈欄定期展示學生藝文領域 學習成果,享受學習的成功與喜悅,進而欣賞別人。

6.個別輔導:實施補救教學、課後輔導、認輔制度、個別化計畫。

7.多元獎勵:設計多元評量、檔案評量、多元獎勵辦法,發展學生多元智慧,獎勵多樣化、創意化。

(五)倡導教師進修,建立專業團隊

1.學校本位進修:妥善規畫教師進修計畫,校內教師經驗交流,專長分享,舉辦講座或觀摩。

2.教學觀摩:舉辦領域教學觀摩,擷人之長,補己之短。

3.校際交流:與校群學校合作定期召開校群高峰會,建立校際資源共享模式。

4.資訊平台:運用網路資訊,傳遞新知,互通有無,增廣見識。

5.外埠參觀:結合場館及各社教機構,拓展教師視野與教學資源延伸。

6.成果發表:發行教師作品,舉辦教師發表會,展現教師教學成果。

(六)辦理親師合作,暢通親師聯繫

1.資源共享:運用學校設備、環境、場地、師資,提供家長成長、學習、健身、休閒。

2.親師座談:定期舉辦親師座談,強化親師溝通管道以協助學生有效學習。

3.親職教育:配合學校活動,舉辦親職專題講座,提昇家長管教知能。

4.義工團隊:募集有意願有心力的家長,成立愛心義工隊,協助校務。

5.個別諮詢:針對個別性的家庭、家長提供相關資訊資源,諮詢協助。

(七)整合社會資源,提升辦學績效

1.成果換取支持:建立學校辦學績效與口碑,贏得社區家長肯定信任。

2.發展學校特色:考量學校環境師資學生條件,充分發展學校特色。

3.學校社區化:學校與社區資源共享,建立學校社區化社區學校化。

4.分享參與榮譽:邀請地方人士參與學校活動,適時表揚有功人員。

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